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张瑶萱做到这五条,让你成为幼儿园发展的中流砥柱!-幼教资源联盟
作者: admin 发布: 2019-03-31 分类:全部文章 阅读: 296次
张瑶萱做到这五条,让你成为幼儿园发展的中流砥柱!-幼教资源联盟
张瑶萱如何做才是一名合格的中层管理者?这句管理名言可以给我们一点启示:“高层管理者,做正确的事;中层管理者,正确地做事;执行层人员,把事做正确。”中层管理人员要进行自我修炼,关键就在于正确地做事。
简单地说,这一切都依赖于中层管理人员责任的改变、技能和素质的改变、自我定位的改变、价值观的改变……
幼儿园的中层管理者,在集体运转中起着承上启下的作用。中层管理者是幼儿园的建设者,如果他们能够深入到教师中间,积极指导教师的教育方法,在教研中带动教师创新;在利益面前,能够站在教师的角度看问题,真正为教师排忧解难;在教职工大会以及各种总结中能客观而准确地评价教师的工作,那么,这些中层管理者将是幼儿园发展的中流砥柱。
1做教师前进的手电筒
中层管理者是手电筒,他们给教师带来光亮。当他们有足够光亮,教师会循着光一路前进。当光源本身微弱的话,教师的视线就会模糊不清,这时就应该立即充电。
中层管理者要做到:
1.认真学习幼教法规政策、文件,做到内化于心,外化于行,并注意向下向外传播;
2.积极学习和掌握前沿的教育动态,阅读幼教专著及幼教专刊,将掌握最新的幼教动态内化为教育实践,引领教师一路前行;
3.不断设计优秀的活动,带领教师在实践中“磨”课。学前教育蓬勃发展的今天,作为管理者要是不主动学习,自然会被淘汰。2做客观评价的尺子
中层管理者的作用发挥得当,既能促进幼儿园的发展,又能满足教师的需求。但在实际工作中,许多中层管理者往往因为自身原因,造成评价不当,使教师不悦,还带给自己内伤。评价不是简单的一把尺子,检查也只是一种形式,往往表现在一瞬间。
教师的工作却是持久的,有些错过了检查的时间,有些则因客观原因导致评价效果不尽如人意。若管理者的评价公正、婉转而含蓄,教师就不会有郁结心理。如果慎用批评就不会轻易扼杀教师的工作积极性。
3做问题发生的避震器
中层管理者是“避震器”。要经常站在全园的立场上思考问题,对下属的牢骚意见合理部分要以适当的方式向园长反馈,不合理的地方要勇于充当“避震器”。向下属作耐心的解释和说明,积极化解下属的消极情绪,避免火上浇油。制定计划时,为避免挫伤士气,最好能让教师脚踮起就能完成,切勿标准过高。
幼儿园主要由女性教师组成,她们大多情感细腻,个别教师争强好胜、敏感多疑。所以对园长要多汇报工作思路,少传播闲话是非;对同级同事要加强沟通与协作,多捕捉一线教师的优秀细节;对普通教师,生活上要注意她们的情绪变化,随时掌握其思想动态。
4做压力与动力的变压器
中层管理者是变压器。知人善任,信任和理解教师。对教师来说,尊重和满足是对他们最大的精神奖励。中层管理者要最大限度地发挥教师的潜能,不断提升教师的工作能力和专业素养,着力缩短上级要求与下属能力之间的距离。要有效缓解来自上级的压力,让自己成为“变压器”,把上级的压力变为下属的动力,激发教师的工作热情,避免更多中青年教师过早进入倦怠期。5做为教师服务的螺丝钉
中层管理者是螺丝钉。为教师服务是中层管理者的要务。在名利面前,应该有大海般宽阔的胸怀,有谦让的优秀品质。作为中层管理者,要常问自己:教师和我相处有无乐趣?我这样做教师能否乐意接受?他们究竟需要什么?
作为中层管理者,如果能深得上级的赏识,赢得教师的推崇与尊重,不断向优秀管理者学习、借鉴经验,凭自己的实力来提高人气,你终将成为幼儿园不可或缺的中坚力量。
看完上面5点,是不是觉得做中层者好难啊,但是别泄气哦,看看你的园长和其他优秀的中层者,他们的身上总看到这5点的影子,相信自己也可以。
同时,中层管理者,也不能忘记学习哦,只有你的思想进步快、看得远想得远,才能成为园长的得力助手、老师的信任领导。原创文章,转载请注明出处!标签:
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我不去想,是否能够成功,既然选择了远方,便只顾风雨兼程。 我不去想,能否赢得爱情,既然钟情于玫瑰,就勇敢地吐露真诚。 我不去想,身后会不会袭来寒风冷雨,既然目标是地平线,留给世界的只能是背影。 我不去想,未来是平坦还是泥泞,只要热爱生命, 一切,都在意料之中! |
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