张瑶萱儿童博物馆打开亲子游乐市场新模式-蓝裕文化

作者: admin 　发布: 2019-03-22　分类:全部文章　阅读: 177次

张瑶萱儿童博物馆打开亲子游乐市场新模式-蓝裕文化

张瑶萱
前言：
亲子游乐市场规模的空前庞大并非意味着没有门槛。在当下，若想进入这个市场并分得一杯羹，同质化的产品已然不被看好。但是，对于一个差异化丰富的、切实贴合客群需求的、别出心裁的亲子游乐产品，定是一片蓝海。

今天，小编给大家介绍一个项目，一个已经流行于海外许久的，但在国内却是“小荷才露尖尖角”的儿童项目—儿童博物馆。
儿童博物馆与大家平时常见的博物馆是不一样的，它与家庭娱乐中心也并不相同。它是一个专门为了儿童主动探索和寓教于乐而打造的“游乐园”；它是一个通过抓住孩童天生爱玩的特性，来引发孩子们的好奇心和学习兴趣的，“玩中带学‘’的活动场所。
以“主动探索与玩中学”为核心理念设计的儿童博物馆
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儿童博物馆与市场主流的儿童游乐项目的差别主要有两方面：
1. 主动式探索与被动游乐的差别；
2. 玩中学、做中学与单一游乐的差别。
是主动探索而不是被动游乐
当前儿童游乐项目内的许多设备，是典型的被动游乐项目，是设备设计师们规定好的规则、娱乐方式，而游客只能按照规定来完成娱乐。诚然，有的设备也具有很强的互动性，但我认为这是属于被动的、被设计的互动性。

儿童博物馆则更加注重独立探索与分析发现的体验式玩乐，强调的是过程的不确定性。孩子们在这里不是被动的接受游戏规则，而是在主动地探索。孩子们不仅接受馆内设计的各种信息，而且在发现和探索的过程中享受到无穷的乐趣。
举例来说：在乌特勒支，有一只在全世界知名的兔子Miffy。是的，可爱的米菲兔不是日本，也不是中国，是地地道道的荷兰兔。博物馆里有多种小朋友了解互动米菲的多媒体玩乐之处。在米菲之家，摆有非常可爱的家具积木让父母和小朋友一起玩耍。
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夜间的大门


是玩中学、做中学而不是单一游乐
相比较于市面上以纯游乐为目的的儿童游乐项目，儿童博物馆里的项目通过以“学”为内涵，以“玩”为手段来设计打造。通过参与互动展项、观察、聆听和实际操作，儿童可以学习到各个领域里的知识。这种无压力、非常轻松的教育模式非常适合儿童的学习，儿童也更容易接受掌握、消化知识。
比如：瑞典的六月坡儿童主题博物馆主要展现了阿斯特里德?林格伦以及瑞典其他著名儿童作家创作的人物和故事。孩子们可以前往Villa Villekulla野外，东奔西跑，爬上爬下，扮演童话人物或骑皮皮的马等。
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比如：德国的微缩火车乐园，乐园内铺设的铁轨长达12公里，每天有700列火车沿着铁路行驶，铁路沿线有2万个交通指示灯和5万多棵小树模型，沿线还建有微缩村庄城镇。乐园内有16万个石膏雕像、2800座建筑物以及7000辆汽车模型。
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总结：
当前市面上各类儿童休闲项目遍地开花，也不乏精品。但我们仍然看到了可以进步改进的空间：家庭游乐项目主动性的探索体验仍然不足，同时，对于“寓教于乐，玩中学”的实现仍有很长的路要走。而海外的儿童博物馆项目，其兼备互动性、探索性、游戏性、教育性的产品特性非常值得儿童游乐行业思考与借鉴。如果你想要投资建设欧式儿童主题博物馆，那你一定不要错过蓝裕文化，蓝裕文化是与德国顶尖创意团队合作，已有大量成功项目，欢迎您来咨询合作。

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